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Vom Kindergarten Blumenstrasse in Goldach mit zwei Jahrgängen:
- Ich habe die Spiele jeweils in der Halbgruppe eingeführt und dann mit einer Kleingruppe gespielt, angefangen mit dem einfachsten, dem 'Gümmelispiel Manufix' und dem 21-erle.
- Die Kinder, auch solche mit Auffälligkeiten, wagten sich freiwillig daran und beteiligten sich mit viel Freude. Mit der Zeit konnten sich die Kinder auch selber kontrollieren und gaben einander die nötigen Anweisungen und Hilfestellungen. Es ist erstaunlich wie sich die Kinder daran halten und sich selber auch kontrollieren.
- Die Spiele sind so beliebt, dass sie sogar während dem Freispielangebot gewählt werden.
- Sie sind ideal um die richtige Stifthaltung und Führung zu lernen. Ich konnte deutliche Verbesserungen feststellen. Wichtig ist allerdings die Kontrolle.
- Die Spiele können gezielt einzeln, in der Kleingruppe mit der Lehrperson, später auch mit gegenseitiger Kontrolle oder als Aufgabe unter Einbezug der Eltern eingesetzt werden.
- Persönlich waren diese Spiele auch für mich nochmals ein wichtiges Lernfeld, um die Stifthaltung und -führung der Kinder ein weiteres Mal genau zu beobachten und ihnen die nöigen Hilfestellungen zu geben.
Simone Weissen
Von der Einführungsklasse Stein AG im Mai 2008:
- Alle drei Spiele sind sehr ansprechend und ohne grossen Aufwand einsetzbar.
- Beim '21-erle', dem momentan attraktivsten Spiel, lieben es die Kinder, die für sie kostbarsten Steine aufzulesen.
- Das 'Gümmelispiel Manufix' fördert Spannkraft, weckt ernstes und fröhliches Wetteifern.
- Beim 'Vogel-Raupe-Schmetterling' ist die spielführende Frage: "Wer hilft wem?"
- Die Kinder beobachten sich gegenseitig aufmerksam, fordern einander auf, die grafomotorischen Aufgaben zu erfüllen.
- Das Spielmaterial ist ansprechend.
- Beim "Manufix" und beim "21-erle" wird das Aufräumen zur Spielvariante.
Wirkung: Die Spiele wirken sich aufs Zeichnen und Schreiben aus. Die Kinder begreifen die Arbeit der Finger bei der Führung ihres Stiftes. Auf ihre Fingerbewegung angesprochen, könen sie reagieren und ausprobieren.
Elisabeth Ender
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Von der Grundstufe Umiken-Brugg im März 2008:
- Die Spiele überzeugen, auch Dozenten und Studenten der Pädagogischen Fachhochschule sowie zufällige Besucher aus Lichtenstein.
- Das Material spricht an und die Beschreibungen sind klar und verständlich.
- Die Kinder, auch die jüngsten, verstehen die Spiele und können sie selbständig in Kleingruppen spielen. Sie weisen sich gegenseitig in guter Art auf das Wichtige hin.
- Bei den Kindern sind das Gümmelispiel Manufix und das '21-erle' besonders beliebt, wobei '21-erle' der grosse Hit wurde.
Elisabeth Vogt und Andres Schifferle
Von der Einführungsklasse Stein AG im Mai 2008:
- Die Spiele sind sehr kreativ und ermöglichen einen spielerischen Einstieg ins Schreiben. Die Kinder merken gar nicht, dass es ums Schreiben geht. Sie lieben die Spiele und die Begeisterung ist riesig.
- Beim 'Gümmelispiel Manufix' haben sich die Kinder gegenseitig ganz liebevoll korrigiert. Diese Sozialkomponente wirkte weiter in der Klasse.
- Beim '21-erle' lieben die Kinder die 'Schatzkiste mit den schönen Steinchen'. Diese Bewegung war für meine Kinder die schwierigste.
- 'Vogel-Raupe-Schmetterling' finden die Kinder super. Sie achten gegenseitig auf korrekte Haltung. Mit dem Stift ging die Fingerbewegung fast besser als nur mit den Steinchen. Manchmal helfen die Kinder auch dem gefährlichen Vogel.
- Das Material ist sehr ansprechend, stabil und sicher. Beim '21-erle' mit den glänzigen Steinchen, bekommen auch die Kinder leuchtende Augen.
Wirkung: Die Beweglichkeit (Bewegungssteuerung für das Schreiben) und die Druckanpassung sind besser geworden. Der Krampf hat sich gelöst. Das Handgelenk wird beim Schreiben viel besser abgelegt.
Salome Gisin
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Von der 1. Primarklasse Stein AG im Mai 2008:
- Ich habe sehr gute Erfahrungen mit allen drei Spielen gemacht.
- Das beliebteste Spiel ist das 'Gümmelispiel Manufix'.
- Es ist schwierig in der Klasse die Aufsicht über die Finger- bewegungen der Schüler halten. Gern verfallen sie in die gewohnte Stiftführung.
- Am schwierigsten ist für die Kinder beim '21-erle' die Steine in der Hand zu halten und die richtige Fingerbewegung auszuführen.
- Abschliessend bin ich sehr zufrieden mit den drei Spielen und werde sie weiterhin in meiner Arbeit einsetzen. Die Kinder haben Freude an den Spielen und sie erfüllen ihren Zweck gut.
Wirkung: Nach 3 Monaten konnte ich den Erfolg hinsichtlich der Stiftführung und Schrift deutlich erkennen.
Jaqueline Löhndorf
Von der Kleinklasse Unterstufe Stein AG im Mai 2008:
- Das Material ist super toll und sehr gut geeignet. Die Kinder lieben die farbigen Steine, aber auch die anderen Spiele sind sehr ansprechend. Sie müssen eingeführt und anfangs überwacht werden. Sie sind für Kleingruppen in meiner Klasse gut geeignet.
- Ich war erstaunt, wie schnell die Kinder den ganzen Unterarm ablegen konnten beim 'Gümmelispiel Manufix'.
- Die Fingerbewegung vom '21-erle' war am Anfang für einige Kinder sehr schwierig und wir haben oft zusammen geübt.
- Das Material vom Spiel 'Vogel-Raupe-Schmetterling' ist gut geeignet für meine Klasse und gefällt mir.
- Die Anleitung mit Text und Bildern ist sehr klar.
Wirkung: Die Kinder konnten diese Haltung nach dem Erlernen der Spiele beim Schreiben nicht spontan einsetzen. Man konnte sie aber an die Haltung bei den Spielen erinnern und sie versuchten es dann beim Schreiben anzuwenden.
Philomena Endner
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